В Зуятской школе Кунгурского района второклассники учатся вместе с четвероклассниками

Для небольших сёл и деревень проблема малокомплектных школ и малочисленных классов - известна и хорошо знакома. Редко когда в сельский класс набирается больше 15 человек. Именно поэтому в сельских школах и появляются классы-комплекты, в которых одновременно учатся дети разных годов обучения. В Кунгурском районе таких классов 4: в учительском доме в посёлке Садоягодное, в Юговской школе, в Истоковской и в Зуятской.

В школе села Зуята учится всего 69 человек, часть из которых ездит на учёбу из Осташат. В самых больших классах - восьмом и третьем - по тринадцать учеников, в самом маленьком четыре. В классе-комплекте одновременно грызут гранит науки два класса - второй и четвёртый. Ребят учит одна учительница - Екатерина Мякотникова.

Вперёд программы

Кабинет, в котором занимаются школьники, небольшой - в нём всего 6 парт. На первых двух рядах расположились второклассники, а на последнем две четвероклассницы. Всего в этом необычном классе учатся 9 ребят.

- У нас тут даже по партам видно, где какой класс сидит! - улыбается Екатерина Михайловна. И действительно: все парты малюсенькие (Я одну даже коленками подняла, когда попыталась ноги выпрямить), а одна большая - за ней учится четвёртый класс в лице Карины и Кристины.

Сегодня на уроке русского языка второклассники изучают деление слов на слоги, а четвероклашки правописание слов с двойной согласной. Первые 10 минут урока ребята занимаются вместе - Екатерина Михайловна предложила ребятам разделить буквы, написанные на доске, в две группы. Малыши сразу же тянут руку: гласные и согласные. А старшие девочки добавляют - не просто согласные, а двойные. Что это такое второклашки пока не очень понимают, но охотно верят.

Я ожидала, что старшие будут подсказывать малышам. Так, конечно и происходит, если их попросить, но чаще сами малыши начинают выкрикивать подсказки. Например, учительница проводит физкультминутку: когда она называет слово, в котором два слога, то второй класс должен похлопать. А когда слово с удвоенной согласной, то хлопает четвёртый. Спустя какое-то время один из малышей запутался и получил выговор от одноклассницы:

- Чего ты хлопаешь? Там слово с двойной согласной было! А слог там один!

Получается, что малышня понемногу запоминает и темы, которые будет проходить ещё только через 2 года!

Почти вожатые

Четвероклассница Кристина Мангул училась в городской школе, а потом переехала в Зуята. Спрашиваю, где ей больше понравилось. Немного подумав, девочка отвечает, что здесь, в маленьком классе.

- Там, где я раньше училась, было много народа, много шума. Здесь мне спокойнее. Малыши нисколько не мешают, у них своя учёба, у нас своя. И помогать им мне нравится.

Екатерина Михайловна признаётся, что старшие девочки у неё как вожатые - и доску протрут, и тетради раздадут, и малышей успокоят. И второй класс к ним тянется, старается подражать. Кристина и Карина всегда спокойно ответят на вопросы младших товарищей, помогут и поддержат.

ФГОС не применим

Несмотря на то, что в кабинете 2 класса, оплату учитель получает как за один. Да все и привыкли считать их, пусть необычным, но одним цельным классом. Даже на грамотах пишут: «Награждается 2 и 4 класс…»

Спрашиваю, как удаётся в таких условиях применять федеральные государственные образовательные стандарты. Екатерина Михайловна тяжело вздыхает и отвечает, что следовать правилам удаётся мало в чём.

- По ФГОСу нужно, чтобы ребенок, слушая мои объяснения, сам назвал тему урока. Если я так буду делать сначала с одним, а потом с другим классом, я просто потеряю время, а мне важно успеть выдать материал. Ещё по стандарту обязательна работа в группах. А какие группы из моих двоих четвероклашек?

Одно из немногих требований федерального стандарта, которое выполняется на 5 с плюсом - самостоятельная работа. Её в этом классе примерно 60%. Есть в этом свой плюс - дети привыкают полагаться на себя, есть и минус - они отвыкают говорить и обсуждать. Порой даже сами просят - а может мы лучше вместо устной работы самостоятельную напишем?

Сложнее всего разговаривать

Устная работа на два класса кажется самой сложной и самой учительнице.

- В голове надо успевать переключаться с класса на класс. Часто получается так, что я дала одному классу самостоятельную работу, и они её делают, пока я не освобожусь. Даже если у них возникнет какой-то вопрос, я не смогу на него ответить, потому что занята с другими ребятами.

Поэтому урок чтения это своеобразная проверка на прочность для всех. В начале, по обыкновению, общее обсуждение - на слайде показаны картинки с грибами. Екатерина Михайловна предлагает их назвать и одна девочка шёпотом проговаривает их все. Я же узнала только лисички. Сразу видно, сельские жители. После работа вновь разделяется: четвёртому классу нужно самостоятельно изучить текст, придумать по нему вопросы и выполнить задания, а малыши знакомятся со стихотворением Валентина Берестова «Хитрые грибы». Пока они обсуждают его, разбирая буквально на предложения, проходит большая часть урока, и старшие девочки успевают показать учителю лишь часть задания. Остальное она будет проверять после уроков.

- Материал не всегда успеваю выдать. Иногда приходится на дом задавать, иногда сама проверяю после уроков то, что должна была посмотреть на уроке. Вообще, на малышей направлено больше работы.

Интересуюсь, как педагог справляется во время контрольных работ - не мешают ли классы друг другу? Нет, не мешают - в такие дни Екатерина Михайловна просто меняет расписание - одному классу ставит физкультуру или рисование, а второй в это время спокойно пишет свою работу. И все довольны.

Предвестник гибели?

В школах Великобритании классы-комплекты практикуются давно, только называется этот опыт «Вертикальное обучение». Его главный принцип - старшие учат младших. Работающие с ним преподаватели с гордостью подтверждают, что он даёт отличные результаты: старшие дети становятся ответственнее, младшие, имея перед глазами наглядный пример сдачи экзаменов, перестают их бояться, дисциплина становится в разы лучше. Жаль толь, что в России такие классы являются не прорывом в образовании, а предвестником гибели ещё одной сельской школы.

Анастасия Разепина

Фото автора

Искра Кунгур © iskra-kungur.ru

Назад | Главная | Распечатать