На педагогическом совете директор Ольга Кошкина поздравила коллег с присвоением школе значимого статуса

Конкурс призван выявить школы, имеющие опыт в инновационной деятельности, для организации взаимодействия с педагогами других общеобразовательных организаций с помощью разработки и реализации стажировочных маршрутов.

Для каждой школы - пилотной площадки - педуниверситет выбрал образовательные организации - сетевые учебные учреждения, которые примут участие в мероприятиях центров инновационного опыта. Всего таких пилотных площадок 10, а сетевых - 41. Все они вошли в университетский округ. Опыт такого тесного взаимодействия педагогического университета со школами есть только в Пермском крае.

В конкурсе приняли участие учебные заведения 10 муниципалитетов. В десятку лучших вошла школа № 21. Учреждению во главе с директором Ольгой Владимировной Кошкиной вручили свидетельство о присвоении статуса «Центр инновационного опыта».

Для участия в конкурсном отборе каждая школа представляет свою разработку, которую успешно реализует на своей территории. Кунгурская двадцать первая подготовила проект по теме развития функциональной грамотности.

Функциональная грамотность - это умение применять полученные знания в реальной жизни. С 2020 года педагоги школы начали внедрять её в процесс обучения. Дети изучают пять направлений: читательская, математическая, естественнонаучная, финансовая, а также креативное мышление. Школа является апробационной площадкой «Повышение профессиональной компетентности педагога в вопросах функциональной грамотности» Кунгурского округа.

Обучающиеся начальной школы участвуют в олимпиаде по функциональной грамотности, задания создаются учителями начальных классов, которые входят в Ассоциацию учителей начальных классов. В апреле этого года прошла I Муниципальная олимпиада по читательской грамотности среди обучающихся школ Кунгурского округа. Она проводилась среди учащихся 5 -7 классов по предметам: русский язык, английский язык и история. Ежегодно тема меняется, в предыдущие годы были следующие: «Кунгуру 360 лет», «Путешествие семьи на ВДНХ», «Белогорский монастырь» и ряд других.

Заместитель директора по методической работе Наталья Александровна Анянова утверждает, что тематический характер олимпиады стимулирует педагогов к созданию новых заданий, которых не найти в интернете, и развивает краеведческий аспект. Учителя разрабатывают авторские задания, которые являются уникальными. По итогам года педагогический опыт объединяется в сборниках по функциональной грамотности, который публикуется в сети Интернет.

- Олимпиада проходит в два тура, - объясняет Наталья Александровна организацию мероприятия для учащихся 4 классов. - В первом участвуют команды из пяти детей и двух взрослых, один из которых тьютер, второй - эксперт. Ребята выполняют задания по пяти направлениям функциональной грамотности, при этом они развивают навыки коммуникации и гибкость мышления. Из всех участников во второй тур проходит лучший по каждому из направлений и соревнуется за место победителя. Самые достойные занимают первые места. Дети с удовольствием приезжают к нам.

Систематически педагоги собираются на методические семинары и встречи по функциональной грамотности. Учителя обсуждают вопросы, связанные с ней, делятся идеями и опытом по разработке заданий в урочной и внеурочной деятельности.

Свидетельство, подтверждающие статус

Кунгурская пилотная площадка готова работать в деятельностном режиме с сетевыми школами Пермского края через обучающие семинары, встречи и мероприятия. Пермский педагогический университет осуществляет научное руководство и курирует взаимодействие пилотных площадок и сетевых школ по повышению качества образования. В школе № 21 куратором является Ирина Николаевна Власова, доцент кафедры высшей математики и методики обучения математике Пермского педагогического университета.

Лана Шустикова
Фото: Анастасия Разепина

Газета «Искра» № 102 (17192) от 14.09.2024 г.

Искра_Кунгур©iskra-kungur.ru

Назад | Главная | Распечатать